總書記總書記在黨的十九大報告指出：“黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎”，在新時代的奮斗征程中，加強基層黨組織建設，離不開對基層黨員的教育管理。然而，在微博、微信、黨建APP等新媒體快速發展的大環境中，黨員教育面臨著新的機遇和挑戰，做好基層黨員教育工作，就需要我們把握黨員教育面臨的新局面，找準新問題，在求“新”的背景中“抓”實。

　　一、新時代黨員教育面臨新契機

　　移動互聯網的發展，造就了“一手機在手，天下事盡知”的新時代特征，各種新媒體在為大眾提供信息獲取和思想交流平臺的同時，也開創了基層黨員教育的新陣地。獨具交互性和便捷性為一體的新媒體，不斷豐富黨員教育資源，完善教育載體，推動著黨員教育的新發展。

　　教育新資源日漸豐富，充實教育內容。進入新時代，是偉大斗爭、偉大事業的新開始，對基層黨員也提出了更高標準和要求，而新媒體發展背景下日漸豐富的信息資源為基層黨員的自我發展和能力提升提供了新契機。區別于傳統教育內容，新媒體借助現代技術和龐大的信息源，打破了傳統教育模式下教育內容的單一模式，實現了教育資源的圖文并茂、聲色并具。以山東“燈塔－黨建在線”教育平臺為例，平臺中不乏政策解讀、理論介紹、經驗宣傳的視頻、新聞，有文、有解，教育內容便更加生動立體，更能適應農村黨員理論理解能力低的特點，增強學習的效果。新時期的黨員教育資源更具感染力和時代特性，為黨員教育提供了更加完備的體系支撐。

　　教育新平臺趨向完善，拓寬交流空間。對于基層黨員而言，當前的黨員教育主要依托“三會一課”、主題黨日進行授課教學、主題報告，對理論知識和政策法規進行解讀，教育模式往往是“一言堂”的灌輸式，教育效果不甚理想。需要新平臺轉變傳統的教育模式，讓黨員學習不受時間和空間限制，基層黨員可以有效利用碎片化時間，進行自主學習，學習形式更加靈活。同時，基層黨員還可以教育系統中的交流平臺進行在線的學習交流、分享心得、相互監督，彌補傳統教育模式的不足。

　　二、黨員教育出現的新挑戰

　　新的教育資源的豐富和教育模式的創新，在為基層黨員教育提供豐富學習資源和自主交流空間的同時，也容易產生傳統教育所不具備的新問題題，為新時期基層黨員教育提出更高挑戰。

　　一是落實中出現斷層。新時期的黨員教育依托新媒體平臺，需要黨員具備基本的媒體操作能力和理解力，吸收掌握新媒體技術，同時對黨員和黨組織的硬件配備也有了新要求。由于基層黨員的年齡和能力水平的差異，熟練掌握新技術的年輕黨員和部分中年黨員，在學習過程中應對自如，而老年黨員則顯得吃力茫然，致使黨員教育中出現了分水嶺。此外，也有黨組織為達到學習要求，選取個別黨員承擔所有黨員學習任務，包攬式進行學習，任務滿額完成，黨員全然不知的代學模式，大大影響新媒體教育平臺效用的發揮。

　　二是管理中出現盲區。新時期黨員教育模式的創新，為黨員學習新內容、交流心思想提供了便捷，在管理中卻也出現了難題：一方面是思想監管難度加大，互聯網傳遞信息的冗雜，在一定程度沖擊著基層黨員的判斷，再加之網絡空間言論的自由，很難對在新媒體平臺上信息和黨員言論進行及時有效監管；另一方面是黨員身份識別難度加大，新媒體平臺的學習，只需要賬號、密碼就可以登錄，各級部門在考核、監控中只能對黨員賬號進行管理，難以識別登錄人員是否為黨員本人，導致部分黨員鉆漏洞，“以他代己”進行黨員學習，違背了黨員教育的初衷。

　　三、適應新時代的黨員教育新舉措

　　黨員教育是基層黨建的一項基礎性工作，也是新的歷史時期增強黨員干事能力的重要課題。基層黨員教育要實現黨員樹立新理念、拓充新知識的教育目標，增強黨員適應新時代發展要求，擔當新時期歷史使命的能力，就需要應新順變，穩抓求實。

　　（一）加強引導，重視教育實效。黨員教育重在提升黨員素養，強化黨性認識，在各項黨員教育活動開展和教育平臺推廣過程中，要加強對黨員教育主體和客體的引導，強化對教育培訓的正確認識：黨員參與是黨員教育的基礎，要引導好基層黨員，明確參加教育培訓的初衷，提高參與學習培訓的積極性和自覺性；組織管理是黨員教育的保障，要引導好基層黨組織，摸清黨員教育的開展落實情況，使教育活動開展人人參與，教育平臺使用人人知曉，真正發揮好基層黨員教育的價值，確保教育實效。

　　（二）分類施教，立足黨員實力。基層黨員能力和知識水平有別，基層黨組織在開展黨員教育活動中，要對黨員能力和水平進行摸底考量，結合黨員實際水平進行分類教育：對知識水平和移動電子設備操作能力高的黨員，可以通過微信直播、燈塔黨建在線、學習強國等平臺進行線上教育；對文化水平低，領悟能力弱的黨員可以運用多媒體設別進行集中授課，并多加入現場互動。同時，建立完善的教學互動平臺和考核機制，以不同標準對黨員進行考核，實現黨員參與有興趣，教育考核有價值。

　　（三）立穩求準，貼合農村實際。黨員參與教育活動積極性的提升，需要不斷創新教育內容，增教育內容的貼合度：貼合時代特征進行黨員培訓，將新的時政要聞、新的政策法規融入到黨員教育中來，讓基層黨員知“時”事，說“時”話，緊跟時代腳步；貼合農村實際進行黨員培訓，農村基層黨員培訓在注重黨員素養提升的同時，也要體現服務“三農”的實用性，三農知識、法律常識、致富經驗都應成為教育宣傳的一部分，讓基層黨員嘗到教育培訓的甜頭。