中央和國家機關工委講認真、重實效，對標對表黨中央要求和總書記總書記在中央和國家機關黨的建設工作會議上的重要講話精神，領導班子堅持刀刃向內，認真檢視問題。針對查找出的問題，著力從領導班子、部門單位和黨員干部三個層面共同抓好整改落實。對“兩張皮”等影響機關黨建高質量發展的新老難題，分別由領導班子成員帶隊深入調研，探求破解之道。

　　今年是中華人民共和國成立70周年，也是我們黨執政第70個年頭，在這個時刻開展這次主題教育，正當其時。“不忘初心、牢記使命”主題教育是以總書記同志為核心的黨中央統攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業、偉大夢想作出的重大部署，對黨員干部而言，是一次思想再洗禮、初心再回歸，黨性再淬煉、使命再出發，對于我們不忘初心、牢記使命、勇挑重擔、崗位建功，為實現中華民族偉大復興的中國夢凝聚人心、匯聚力量，具有十分重大的意義。

　　主題教育極為重要，但在實際學習中，個別單位的個別黨員干部的落實效果仍不夠理想，尤其是學用“兩張皮” 的弊病仍然存在。有的仍然重業務工作，輕理論學習，把學習當成任務來應付，滿足于“蜻蜓點水”式的學習；有的仍在語言、文字上兜圈子，“從理論中來到理論中去”，在學習中“空對空”；有的把工作、學習分開，工作中不談學習，學習不指導實踐，把學習和實踐變成了毫不相干的“兩張皮”。這樣搞教育，難以入心入腦，形不成吸引力和凝聚力，也得不到組織和百姓的認同。

　　力戒學用“兩張皮”，要帶著責任學。個別黨員干部仍存在學用“兩張皮”的問題，其中一個很重要的原因是把自己當成了“普通人”，沒有時刻清晰自己是一名共產黨員的定位。作為一名共產黨員，在主題教育中首先就要“守初心”，就是要牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，以堅定的理想信念堅守初心，牢記人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，永遠不能脫離群眾、輕視群眾、漠視群眾疾苦，永遠做人民的勤務員。初心更多出現在理論上，回歸到我們現實工作中，共產黨員就比普通人多了一份責任。為了力戒學用“兩張皮”，就要求我們在主題教育中，要帶著責任去學習。

　　力戒學用“兩張皮”，要帶著問題學。“初心”如燈塔，照亮了共產黨員的責任，也照亮了共產黨員好好學習、全心全意為人民服務的決心。回歸主題教育的學習層面，為了避免學習的盲目性，提升學習的針對性和有效性，讓學習結果更有效地指導工作，讓學習效果更積極地激勵后續的學習工作，就要求我們要帶著問題去學。不結合實際，不面對問題，在那里空對空地讀文件，看似學習很認真，實則無意中又流于了形式，此舉顯然有違于中央“堅持問題導向”的要求，無意中也會造成主題教育的學用“兩張皮”。要帶著問題學，查漏補缺、問題清晰、細化舉措，學習方向就會更加明確。

　　力戒學用“兩張皮”，要深思靜悟學。“學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理，強讀強記，常學常新，往深里走、往實里走、往心里走……”在主題教育的學習過程中，不少黨員干部都熱衷于“讀原著、學原文”，甚至不惜時間、強度強記，但在“悟原理”層面，還略顯不足。在“讀原著、學原文”之時，還要深思靜悟其背后的原理，尤其是馬克思主義哲學原理，才能更好地做到學深悟透——能察社會萬象、能析社會萬象之上的運行規則、能悟社會運行規則背后的是非善惡標準、客觀世界規律。不能說花時間“讀原著、學原文”就夠了，這樣的學習還停留在淺顯表面，要在“悟原理”的學習層面上投入足夠精力，否則也極有可能在無意中造成學用“兩張皮”。

　　力戒學用“兩張皮”，要聯系實際學。學習要以指導實踐為基本遵循。我們常說學無止境，但如果不能真正運用所讀所學所悟，讀書學習再多，也只能是事倍功半。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”具體到主題教育的學習要求，我們還要“把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，做到學、思、用貫通，知、信、行統一。”此外，是不是能做到聯系實際學，做到學以致用、邊做邊學、知行合一，是檢驗我們學習層面是否“系統全面、學深悟透、融會貫通、真信篤行”的有效途徑，也是檢視我們理想信念是否堅定、為民之心是否純粹、工作作風是否務實、工作能力是否提升、生活方式是否良好的有效方式。