打鐵須趁熱，比喻在做事時要抓緊有利的時機和條件去做，才能事半功倍。黨員教育是提高黨員素質，加強黨支部凝聚力和戰斗力的重要途徑。近日，中共中央印發了《中國共產黨黨員教育管理工作條例》（以下簡稱《條例》）。《條例》為黨員教育管理工作提供了基本遵循，筆者認為，基層黨員教育需要掌握“熱”的各項技巧，讓黨員教育持續升溫，才能“吸粉”更多的基層黨員。

　　選準“熱”話題，堅定“鐵”信仰。黨員教育是一項常規性工作。當前，部分基層黨支部在對黨員的教育上，往往推崇教室里坐一坐、政策文件講一講，號召黨員把手鼓一鼓、會議記錄寫一寫的“痕跡主義”教學模式，這種模式針對性和吸引力不足。有的基層黨支部在選擇教育主題上時常“out”，年前的課年后上，去年的內容后年講，學習內容抓不準，對階段性的內容與階段性的工作和形勢任務結合不夠緊，因此部分黨員，尤其是老黨員不愛聽、不愿學，久而久之便會出現“厭學癥”，教育效果往往不能令人滿意。對于基層黨員來說，找準熱門的話題，并打開他們學習的“脾胃”對教育的成效至關重要。當然，主題“熱”絕不能代替成效好。基層黨員教育要注重“因材施教”“投其所好”，進一步提升基層黨員教育的“品味”，做到不務虛功，不擺花架子，全力構建基層黨員教育的大格局。

　　用活“熱”技巧，鞏固“鐵”成效。沒有金剛鉆，別攬瓷器活，黨員教育同樣也是如此。要下足一番繡花功夫，做到“大水漫灌”“精準滴灌”的結合。要善用“啟發式”教育方式，激發黨員的學習熱情，調動其學習的主動性，促使黨員對黨的政策、方針等能夠熟練掌握的同時，做到融會貫通，舉一反三，實現學習的主動性和創造性的結合。鼓勵黨員進行思考，激發其創造性思維，真正把黨的科學理論往深里學、往實里干，學思踐悟。要堅持傳統教育模式與現代教育方法的統一，做到“因人配菜”，不斷提高黨員學習的“胃口”，要充分運用現代科學技術，既要把學習落在陣地上，也要把教育放在網絡上，做到與時俱進，鞏固黨員教育成效。

　　辦好“熱”課堂，鍛造“鐵”作風。基層黨員教育要利用好“規定動作”，充分發揮“農民夜校”“微黨課”等各類平臺，要結合“三會一課”、黨員主題活動日等，把憶黨史、當先鋒、學先進、找差距作為提升黨員黨性修養的重要途徑；要始終把“不忘初心、牢記使命”主題教育貫穿黨員教育的全過程和各方面，廣泛開展“我是黨員向我看齊”等主題宣講活動，通過集中講黨課，組織黨員干部開展學習大討論，讓黨員常憶“昨日來時路”，也要找準“明日奮進途”，推動合格黨員標準內化于行、外化于行。要結合實際建立“流動課堂”，全面把講黨課，對廣大黨員進行集中輔導，要講授好“微黨課”，談學習體會、心得和收獲，開展課堂互動，真正達到以學促干的效果，錘煉黨員務實的工作作風。