開(kāi)展黨課教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的一種有效的傳統(tǒng)教育形式，是黨員加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的必要手段和有效途徑。新形勢(shì)下，黨員骨干隊(duì)伍知識(shí)層次提高了、視野開(kāi)闊了，對(duì)黨課的質(zhì)量要求也大大提高。這就需要我們多平臺(tái)開(kāi)展黨課學(xué)習(xí)，把真理講精彩、把理論講生動(dòng)，力求黨課教育讓黨員聽(tīng)得進(jìn)、記得牢、做得到。

　　豐富載體，增強(qiáng)教育“穿透力”。“有些黨課令人頭痛，不是講空洞的大道理，就是學(xué)制度規(guī)定”“還有個(gè)別授課人教案長(zhǎng)期不更新，年年歲歲課相似”……這是一些黨員在參加黨課后的“吐槽”。黨課教育不能一成不變，要因時(shí)而變、因勢(shì)而變，要在“新”字上下工夫。各級(jí)黨組織在授課內(nèi)容、方式上要進(jìn)行探索，嘗試把教育觸角延伸到工作、延伸到生活中去，建立起互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)教育新陣地，使支部與支部、黨員和支部溝通交流更立體。定時(shí)發(fā)送學(xué)習(xí)教育相關(guān)提示、報(bào)送材料及優(yōu)秀黨員事跡文字、影像資料。用生動(dòng)的方式，更加直觀的號(hào)召黨員向優(yōu)秀典型學(xué)習(xí)，全面拓寬教育空間和渠道。

　　強(qiáng)調(diào)“辣味”，聚焦問(wèn)題抓實(shí)效。砍柴之前先“磨刀”，教育之前先“把脈”。黨課教育要突出針對(duì)性，各級(jí)黨組織要在深入基層調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合各時(shí)期、各階段黨的教育活動(dòng)傾向性問(wèn)題確定黨課選題。每次黨課教育后及時(shí)組織“說(shuō)說(shuō)黨員心里話”“黨員職責(zé)大討論”等活動(dòng)，積極開(kāi)展批評(píng)式幫帶，直指黨員思想問(wèn)題，在揭露問(wèn)題、掃除思想灰塵中進(jìn)行黨性鍛煉。把曬出的問(wèn)題當(dāng)做黨課教育黨內(nèi)組織生活會(huì)的重要內(nèi)容，著力糾治黨員中存在的面對(duì)工作患得患失、自我批評(píng)浮在面上、學(xué)習(xí)教育表率不突出等問(wèn)題，使黨課教育成為黨員“對(duì)標(biāo)照鏡”查找問(wèn)題的前線。

　　學(xué)做結(jié)合，立足崗位顯黨性。當(dāng)前，我們部分黨員平時(shí)缺乏對(duì)科學(xué)文化、基本技能、法制理念等的學(xué)習(xí)，使得一些黨員對(duì)政治學(xué)習(xí)興趣不濃，導(dǎo)致理論一知半解，思想觀念陳舊落后，宗旨意識(shí)有所淡化。黨課教育要想取得實(shí)效，要圍繞“遠(yuǎn)學(xué)英模、近學(xué)標(biāo)兵、立足本職、建功立業(yè)”等確定黨課選題，必須在示范引領(lǐng)和學(xué)做結(jié)合上多下工夫，僅憑精良課件和優(yōu)美語(yǔ)言沒(méi)法觸及黨員心靈，反而是一些與工作實(shí)際結(jié)合緊密，或是自身經(jīng)歷感悟深刻的內(nèi)容，更容易獲得黨員共鳴。