黨員教育是黨的建設的重要基礎工作和長期戰略任務，是全面提升黨員素質、保持黨的先進性和純潔性的中心環節。加強和改進黨員教育質效要著力防止“模塊化、形式化、隨意化”。

　　注重分類施教，防止“流水線上一刀切”。面對新形勢、新任務、新情況，新時代黨員教育應“因時而變，隨事而制，乘勢而進”。教育方式方法上，要著力增強針對性、趣味性、操作性，既抓好關于黨的性質、宗旨、奮斗目標和黨的路線方針政策等基本教育，又根據黨員年齡結構、知識層次、職業崗位、認知水平等特點，差異化選擇培訓方式，設置培訓內容，做到因時施教、因地施教、因材施教、因人施教，實現由“流水線上標準操作”向多元化個性教學轉變，努力讓黨員教育既體現時代性、先進性，又彰顯靈活性、創造性，防止“一刀切”“一鍋煮”。

　　注重學用實效，防止“花里胡哨走秀場”。黨員教育工作不應局限于政治學習、理論教育，不只在于辦了幾期班、開了幾次會、照了幾張照片、寫了多少心得體會、發表了多少文章，不能滿足于形式上“遍地開花一片爛漫”，關鍵要看黨員黨性意識是否提高、適應本職工作能力是否提高、為群眾服務水平是否提高。要取得這種“質效”，應著力在探索學用結合上下功夫。學要學到點子上，用要用到實處去，要激發黨組織的生機活力，推動基層支部積極發揮政治功能、服務功能，確保學習主陣地發揮強大引領作用；要綜合運用大數據、新媒體等符合時代特點和黨員需求的新載體，用好“微黨課”“指尖手機報”“網絡教學”等“開放式、移動式”教學課堂，讓黨員結合工作實際自主選擇學習方式與內容，確保學習載體靈活有效，學習成果落地生根，能夠實現“統一性與多樣性”“集中學與自主學”“學習與實踐”雙向結合，避免華而不實的形式主義教學。

　　注重長效鞏固，防止“盲目跟隨一陣風”。提升黨員教育工作是一項長期性的系統工程，不能抱著急功近利的心態以完成短期任務要求為目的，也不能脫離本地區工作實際盲目跟隨主流刮陣陣風，時緊時松。要主動問需求，讓黨員結合自身實際提出教育培訓需求，做到缺什么補什么、需要什么培訓什么，確保教育培訓規劃既有全局方向性，又有地區差異性。要深入查問題，對教育方式方法、學習內容載體等方面，存在的與新形勢新要求不相符合，與黨員學習吸收能力不相適應的問題，及時加以改進整改。在此基礎上，找準共性，明確個性，探索建立整體長效機制，推動黨員教育工作可持續發展。