黨課教育是“三會一課”制度之一，是提升黨員素質的有效方式，是保持黨員先進性的基本途徑，是凈化黨員心靈、提升黨員黨性修養的重要舉措。講好黨課不容易，比較難，需要花費不少時間和很大的精力，但也有規律可循，這就要求授課者，在實踐中不斷總結提高。筆者認為，黨課教育要注意抓好以下“四個環節”。

　　一要抓好備課環節，認真備好課，不打無準備之仗。備好黨課是講好黨課的前提，課備不好，對要講的內容心中無數，或條理不清，講好黨課就無從談起。首先要正確理解和把握上級安排黨課的意圖，吃透其精神實質，了解和掌握每次黨課的主要目的和黨員應掌握的主要內容。其次，了解本單位黨員存的的實際問題，注意聯系黨員的思想實際，不要講得太空、太遠，防止“隔靴搔癢”，要增強黨課教育內容的針對性。第三，要翻閱查找上好黨課的有關資料，多看一些書籍，從理論上掌握準，不能話講不明，理說不透，要有新資料、新信息、新觀點，增強黨課教育的思想性、理論性、吸引力。第四，要寫出書面講稿，或制作多媒體課件，不要寫成提綱式，防止因準備不充分，臨場又不能很好發揮，從而影響黨課教育的效果。第五，事例要真實、生動、典型、新穎，力避用虛構平淡、過時的例子。要注意運用本單位黨員中的真人真事教育全體黨員，使黨員感到黨課內容具有真實性，典型的人和事就發生在自己的身邊。

　　二要抓好講課環節，精心講好課，不能茶壺煮餃子倒不出。備課難，講課更難。一要突出重點。這個重點就是黨課教育的要點和黨員最關心的熱點。只有抓住重點，才能使聽課黨員跟著授課人的思路走。二要熟悉講稿。盡量脫稿講，防止因準備不充分，講課時“照本宣科”，影響黨課教育效果。三要學會講普通話。盡量不用地方話講，防止黨員想聽卻聽不懂而影響效果。四要耐心細致。授課者應以誨人不倦的治學精神，民主平等的態度，耐心細致進行講解，達到雙方感情共嗚，心理相通，引起教育對象的情緒體驗，增強吸引力。五要進行直觀性教育。要善于運用表情，吸引聽課黨員；要善于運用對比、比喻，使道理講得深入淺出，通俗易懂。六要堅持啟發式教育。將授課與座談、對話、民主討論等方法結合起來，回答黨員認識上的熱點和難點問題，引導黨員進行自我教育。講課時，授課人還可以安排一些提問內容，這樣既可以活躍黨課氣氛，調節聽課人的精神，又可以加深印象，提高黨員對黨課內容的理解程度。

　　三要抓好討論環節，認真組織好討論，不要囫圇吞棗消化不良。講完黨課，要及時組織黨員進行討論，是引導黨員消化黨課內容的重要環節，是引導黨員運用正確的立場觀點和方法觀察分析問題，認識真理、明辨是非，提高黨性覺悟的有效途徑。首先要出好討論題。討論題要明確具體，反映教育內容的實質，帶有啟發性。其次，抓好黨員個人討論發言準備。組織黨員討論前，要安排一定時間讓黨員圍繞討論題目認真思考，積極準備。最好要求每個黨員都寫出發言提綱，防止個別黨員討論時一言不發或者漫無邊際，言不達意。第三，討論時要創造出民主氛圍 ，使每個黨員都能亮出自己的思想觀點和不同見解，啟發黨員服從真理，不固執己見。第四，討論主持人要認真組織。主持人要認真、靈活地掌握討論進程，不搞推磨式的輪流發言，不搞重復性的表態，不搞脫離主題的閑扯，不搞在枝節問題上爭論不休，浪費時間。第五，搞好討論小結。小結主要是對討論的問題梳出辮子，歸納提高，使黨員加深對討論問題的理解和認識，留下深刻的印象，解答討論中尚未解決的疑難問題。

　　四要抓好反饋環節，搞好信息反饋，不可有“上篇”無“下篇”。課授課人員每次上黨課后，要及時收集黨員群眾對黨課教育情況的反映，內容有三個方面：一是黨員的行動表現。教育搞了，黨員對各項工作任務完成怎樣，是模范帶頭了，還是“濤聲依舊”，仍混同于普通群眾。二是黨員對黨課內容不理解或理解不夠的地方，找出還須下次黨課重新講解的內容。三是黨員對授課人或對改進黨課教育有什么意見和建議，便于下次上黨課時注意克服和改進。