當(dāng)前，現(xiàn)代新媒體不斷融合發(fā)展，“短、平、快”的微視頻逐漸進入大眾視野。黨員電教片，作為黨員教育與現(xiàn)代傳播媒體相結(jié)合的產(chǎn)物，也應(yīng)緊跟時代步伐，筆者僅從以下幾個方面淺談電教制片“升級”之路。

　　在“提升內(nèi)涵，量質(zhì)并舉”上下功夫。黨員電教制片涉及劇本創(chuàng)作、拍攝、后期制作等諸多方面，要求黨員電教工作者在具備一定藝術(shù)素養(yǎng)的同時還必須有高度的政治敏銳性，不斷強化“精品”意識。在選題上，很多作品一味地追求講大道理，容易陷進“空、廣、大”的俗套，導(dǎo)致作品呈現(xiàn)度不高。這就要求黨員電教工作者要有一雙善于發(fā)現(xiàn)“美”的眼睛，用心感悟身邊的大小事，從小細節(jié)入手，以小見大，用平實的視角去敘述整個作品，用身邊事教育身邊人。在制作形式上，可以靈活多變，在不夸大事實的前提上，增加一些視覺沖突，如利用微視頻、快閃、動漫等，將黨員教育潤透在各種表現(xiàn)形式中，用創(chuàng)意讓黨員教育靈動起來。

　　在“共享資源，內(nèi)外互通”上做文章。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，黨員電教制片不要只局限在組織系統(tǒng)內(nèi)部創(chuàng)作，要充分運用“朋友圈”。黨員電教制片和一般的微電影創(chuàng)作有所區(qū)別，有些作品是要基于一些日常視頻的收集，那么就需要多個單位、多個部門共同參與才能完成，可以采取“1（組織部）+N（各個單位）”的模式，由組織部牽頭抓總，其他相關(guān)單位配合，從而形成體制內(nèi)“大電教”制片格局。當(dāng)然，有些作品也不是單靠體制內(nèi)人員就能夠全部完成的，可以邀請外界力量跨界合作，請專業(yè)人做專業(yè)事，形成以組織部門為主導(dǎo)、專業(yè)團隊提供技術(shù)支持的合作模式。通過整合體制內(nèi)外制片力量，形成工作合力，建立更加共享、開放、包容的教學(xué)資源庫。

　　在“轉(zhuǎn)化成果，多屏合一”上求突破。黨員電教制片的出發(fā)點就是為了教育黨員，因此在應(yīng)用渠道上可以不必太拘于單一的模式。不是每一位黨員會主動去找電教片看，因此，除了在常用的黨建官網(wǎng)、遠教平臺、會議上播放外，電視臺、紙質(zhì)媒體、微信公眾號、微信群、展館、村級廣播站也不失為一種好的渠道，化被動為主動，牢牢把握輿論引導(dǎo)主動權(quán)，讓黨員能夠不受時間空間的限制，隨時隨地接受教育，構(gòu)建更加廣闊的黨員教育模式。