電教制片工作要樹立三種意識

       電教制片工作是一項系統工程，從選定題材到素材收集，從腳本編寫到實地拍攝，從旁白配音到畫面剪輯，從背景音樂再到特效包裝，任意一環出了紕漏都算不上一件優秀的電教作品。作為基層電教工作者，怎樣才能攝制出優秀的電教作品呢？筆者認為需牢固樹立三種意識。

       一是要有“不怕麻煩”的責任意識。電教作為組織部門對外宣傳的窗口和對內教育的重要手段，在工作實踐中和電視制片有一定程度的相似，但電教制片和電視臺制片又有很大的差別，因為電視臺從前期到后期都有一套完整的人員配備，而電教所有的制片工作往往集中在一兩個人身上，這就要求電教干部要有強烈的責任感和敏銳的預見性，不怕吃苦、不怕麻煩，對每一個環節都不能放松。攝制一部電教課件需要大量素材，試想，如果電教干部在平時不注意收集相關視頻資料，那么在具體制作時往往就會捉襟見肘，更談不上制作精品。只有將工作做在平時，把瑣碎的拍攝做實做細，制片之時才能游刃有余。

       二是要有“敢于較真”的精品意識。電教課件不同于傳統的電視專題，一部精品電教課件，僅僅擁有優美的畫面和華麗的包裝是遠遠不夠的，還需要同時具備政治屬性、宣傳屬性和教育屬性，要滿足這三者，就取決于作品立意的高度和挖掘的深度，這就要求電教干部具備“敢于較真”的精品意識。如果在攝制電教課件時，一心只圖完成任務，不去跟拍捕捉精彩細節，不去深挖人物背后故事，不去認真打磨畫面剪輯邏輯，那么最后的成品往往會缺乏生命力和感染力，既不會打動觀眾，也達不到教育引導的初衷。

      三是要有“勇于突破”的創新意識。電視傳媒正處于一個變革的時代，從模擬到數字、從2D到3D，電視節目的制作技術在變；從電視播放到多媒體投放、從互聯網傳輸到手持終端接收，電視節目的傳播平臺在變；從少量信息被動灌輸到海量信息自主瀏覽、從簡單收視到交流互動，電視節目的受眾需求也在變，電教制片也面臨如此格局。因此，電教制片創作理念亟待轉變，要摒棄“大而全”的思想，轉而追求“小而精”，只有這有才能適應受眾的需求。以中組部制作的《黨章知識選粹》為例，將原本枯燥乏味的黨章知識，分章節改編成三分鐘左右的動漫，黨員觀看時既能直觀學習接受，又不會感覺拖沓厭倦，教育效果可想而知。“逆水行舟，不進則退”，如果電教制片一味墨守成規、固步自封，不能緊跟節奏、勇于突破創新，那么最終將在變革中被淘汰，丟失組織部門宣傳教育的主陣地。